第200期 中華民國109年11月30日發行
臺灣人‧臺灣事
巾幗不讓鬚眉的教育家─江學珠（1901.1.28-1988.6.23）
文 / 王振勳（摘錄自《臺灣全志》卷十三人物志•社會與文化篇）江學珠，號龍淵，浙江省嘉善縣凝莊鎮人，光緒27（1901）年出生。其父母思想進步，家中子弟無分男女皆上學讀書，自動剪去髮辮，穿著男裝，肩背木槍參加軍事訓練課程。12歲轉入嘉興縣之女子師範學校小學部六年級，後經1年預科及4年本科學習，民國8（1919）年夏天完成女師課業，經浙江省教育廳考選，通過北京女子高等師範學校複選，進入生物地質學系深造，民國12（1923）年畢業（註1）。
民國12（1923）年秋，接受父母與師長鼓勵前往印尼雅加達接辦中華學校女子學部，繼之增辦初中部，擔任女中部主任，當時印尼為荷蘭殖民地，華語教育深受限制，尤其語文課程嚴格受限，加上校董會的財力支援並不充裕，在相當克難的環境下，以有限的教學設備，逐次施展教育理念。期間又染患傷寒出血症，江學珠兩年聘期屆滿，即返中國，接受杭州女中校長鄭宗海邀聘，任訓育組長並教授課程。
民國15~16（1926-1927）年期間，江浙地方受軍事活動影響，一度與學生暫居上海，持續教學。待地方稍靖，江氏轉任江蘇省教育廳中等教育科科員，稍後被派任松江女中校長。該新校設有高中、初中、師範三程學部，辦學期間，江氏立下五種規範，第一，校內文化重和睦不可組織派系；第二，聘任教師首重品學兼優，嚴格教學；第三，訓導工作首重以身作則，予以學生循循善誘；第四，校務物品採辦力求節儉，主事者操守廉潔；第五，重視師生體育，鍛鍊身體。因此，校園文化一團和氣，人事公務皆順暢融洽，未有學生抗議風潮。
在教務工作上，江氏首先推動學科能力分班，凡能力稍差者，增加課後補救教學；其次，每班設輔導教師1-2人，輪流於晚自習供學生請益，這即是導師制度的先驅。在學務工作方面，把道德教育落實於生活實踐，以「公忠勇智」作為訓育方針，甚至訂立十項學生修養之德目：博愛、忠誠、理智、義勇、勤儉、秩序、整潔、禮貌、果斷、和樂。要求女中師生每天都要參加早操跑步訓練，如此重視德智體群美五育並重，松江女中遂獲得江蘇省田徑賽之冠軍，也奠立師長以「教育救國」的信念。
民國27（1938）年，中日戰爭正殷，江氏被派任國立四川中學北碚女子部主任，稍後接任省立重慶女子師範學校校長，接著又籌辦國立女子師範學校，積極培育抗戰建國的基層國小教師隊伍，以良好人格和優秀技能的師資，厚植國家基層教育力量。抗戰勝利後，重返松江女中主持復校事宜。此時政府實行憲政，得教育團體推舉，當選第1屆國民大會代表，並兼任憲政督導委員會委員。
民國35（1946）年5月共軍南下，江氏離開上海前來臺灣，後受聘接辦省立臺北第一女子中學。主持北一女中校務長達22年，把昔日在松江女中的辦學治校五原則帶入北一女中，明定「公誠勤毅」為教育方針（註2）。重視德智體群美五育並重，奠定學生多元發展的基礎（註3）。
江氏在校務治理上，每進用新職員，即告以不許拿回扣，高抬價格，開立假發票。聘用教師都以各學科之佼佼者且熱心教育誠正務實為優先考量。江氏初掌北一女中，配合學生防空需求，改校服為綠色，從此獨樹特色。江氏重視學生校內外活動，任何才藝或競賽可謂無役不與，皆有佳績，尤其重視團隊合作精神。首創樂儀隊和啦啦隊排字幕活動，經常獲邀在國家重要慶典上表演，深得國人與國際人士嘉評。此外，江氏對臺灣大學保送入學制度之存廢有精闢的分析，認為該制度之施行要檢討公平性，各校分配名額的合理性，追蹤保送生入學後的成績是否持續保有優異性。要求教育行政主管機關要注意各中學學生成績計算是否公平，指出辦法要縝密，不可有「印象分數」，評量須寬嚴一致、公平合理。
江氏認為教育為國家命脈，攸關國家強弱。因此教育部應多準備經費，鼓勵中等以上教師在學術上研究創作，實驗發明，多做競賽，凡有特優或發明者，給予獎勵，使教師專心一志，不可到處兼課。
江氏平時不苟言笑，自奉非常節儉，穿著以寬大素色旗袍和深色平底鞋為主（註4）。治校公私分明，即使校友會活動，絕不動用校務人力或公用信封，開會絕不當面斥責或惡言相向，反之學校佳績廣向媒體發表，認為這是教職員功勞，在校內對任何老師印象的好壞，難從其面部表情察覺出來。
民國47（1958）年，一度受教育部長梅貽琦之邀，兼辦國立道南中學。民國58（1969）年應蔣宋美齡之聘兼辦華興中學暨華興育幼院，直至民國60（1971）年2月年屆70高齡，始自北一女中退休。江氏頗有女中豪傑，終身未婚嫁，以校為家，喜歡參加團體活動。如率領華興少棒隊參加美國的國際少棒賽榮獲冠軍，獲教育部特別獎；參加同鄉會、宗親會都全心投入；擔任青年救國團暑期先鋒營主任時，顯示慈祥又堅毅的巾幗英雄神彩。民國62（1973）年當選全國好人好事代表，同年又膺任臺北市六桂宗親會宗祠籌建委員會主任委員。退休後，將數十年儉約積蓄的養老金於中央日報設置獎學金，獎掖後進，濟助貧困。
註1：江學珠口述、殷正慈整理，〈江校長自述〉，載《江學珠校長紀念集》（臺北：不註出版地，1989），頁91-100。
註2：艾弘毅，〈辦學有成的江學珠學長〉，載《江學珠校長紀念集》，頁125-135。
註3：歐素瑛，〈臺灣女界菁英推手- 江學珠〉，載《臺灣教育人物誌》（臺北：教育資料館，2006），頁69-80。
註4：王申望，〈江校長與我〉，載《江學珠校長紀念集》，頁143。
國史館臺灣文獻館
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