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悅讀檔案

圖1：任命臺灣總督府部課長之件（臺灣總督府公文類纂000000420030028）
圖1：任命臺灣總督府部課長之件（臺灣總督府公文類纂000000420030028）

臺灣總督府首任學務部長伊澤修二來臺推展日語教育

文/許錫慶/本館整理組研究員

　　伊澤修二生於嘉永4（1851）年4月，卒於大正6（1917）年5月3日，是著名的日本教育家，也是最早從事近代音樂教育及口吃矯正的教育者，同時也是第10任臺灣總督伊澤多喜男的兄長。他出生於信濃國（今長野縣）上伊那郡高遠町，明治8（1875）年奉派赴美國留學考察師範教育，返回日本後曾任東京師範學校校長；明治23（1890）年他組織一個名為「國家教育社」的社團，提倡「國家主義教育」，重點為免費的義務教育，以及主張教育必須是國家的事業並由國家來控制。

　　明治28（1895）年，日本從清廷手中取得臺灣為新領土，因伊澤曾以「國家教育社」的名義，發表一篇名為〈臺灣教育意見書〉的文章，論及日本統治臺灣之後，最重要的工作是以免費的義務教育來推廣日語，此一意見被臺灣首任總督樺山資紀接納，並邀請他赴臺擔任臺灣總督府的首任學務部長。圖一即是樺山總督任命他擔任學務部長心得（按：權理）的公文書。

　　獲任命後的學務部心得伊澤修二在明治28（1895）年6月7日從宇品出發，17日下午抵臺北，翌日便於臺北大稻埕的一間民宅開辦學務部事務。關於當時的社會情勢，他在〈土語講習所設置相關報告書〉中寫道「因語言不通，文武官吏同感不便之事意外強烈，雖有百數十名陸軍通譯，然詢問臺北地方土民，幾經翻譯仍間或有聞不通話語，況如憲兵警察官等須少許人數離開從事職務者，無法逐一給予通譯，縱使給予，在不說官話之土民當中亦使用不便，因而難期在其中不會發生危險。」

　　講求彼此思想溝通的方法乃燃眉之急事。學務部鑑於此一情勢，便由伊澤上陳意見書給樺山總督，謂「新領地臺灣教育之方針，大體分二途。第一乃目前急需之教育關係事項，第二為永遠之教育事業是也。」基於此，學務部的當務之急，便是計畫編輯會話教科書及開設學堂；當時大稻埕富商李春生建議伊澤，招收士林子弟並利用劍潭寺當學堂。伊澤便率學務部員赴士林視察，最後決定設芝山巖學堂於芝山巖山頂上的惠濟宮，並就地招募士林仕紳子弟柯秋潔等為學生，教授日語及西洋文明基礎學科。在《民政事務成績提要》中載有：「自明治二十八年七月十六日，招集八芝林街鄉紳之子弟十餘名於芝山巖，開始傳授我邦國語，其後又為國語傳習志願者舉行數次測驗准予入學，再得十餘名，至同年九月，傳習生的現有人數已多達二十一名。」因當時所招收的學生以較年長者居多，故基於生活保證之意味而對學生發給膳食費及津貼。

　　同年6月26日，學務部亦遷移至芝山巖，專門從事土語（按：臺灣話）之研究、會話教科書之編輯及對臺灣人推行日語教育。當時的社會苦於言語不通，「對本島人教以國語（按：日語）、對本國（按：日本）人教以土語」乃是一般人對教育之輿論，學務部之事業亦朝此一趨勢前進。
圖1：任命臺灣總督府部課長之件（臺灣總督府公文類纂000000420030028） 圖2：明治28年8、9月份學務部事務報告（臺灣總督府公文類纂000000220150301） 圖3：明治28年8、9月份學務部事務報告（臺灣總督府公文類纂000000220150302） 圖4：明治28年8、9月份學務部事務報告（臺灣總督府公文類纂000000220150303） 圖5：明治28年8、9月份學務部事務報告（臺灣總督府公文類纂000000220150303）
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