演講-原住民族專題系列講座回顧：臺灣本土語言的翻轉教育─原住民族語與其他語言的互動

演講主題：原住民族專題系列講座回顧：臺灣本土語言的翻轉教育─原住民族語與其他語言的互動
主  講 人：黃東秋
時　　間：113.06.13 - 14：00
地　　點：國史館4樓大禮堂

　　本館與國史館、原住民族委員會於2024年合作辦理8場次原住民族專題系列講座。第3場於6月13日（星期四）下午2時至4時，由佛光大學外文系第二任主任暨所長黃東秋（ Akiyo Pahalaan）主講「臺灣本土語言的翻轉教育─原住民族語與其他語言的互動」。

　　現場首先由國史館副館長許瑞浩致詞介紹。黃老師接著指出臺灣是個多語言的國家，包括了河洛話、客家話，也包括各原住民族語言，也就是南島民族語（Austronesian Languages）都應該被學習。語言是從各族群的互動中學會的，而不是被教會的。

　　黃老師表示，南島語言分佈北起臺灣，南到紐西蘭，東到復活島，西到馬達加斯加，有各式語言，在臺灣就有多樣的語言。因此，臺灣應該是不同於單一語言國家、或者雙語言國家、多語言國家，而是需要彼此互動尊重學習的跨語言（translingualism)國家。

　　有效語言的學習過程可以套用「飯票理論」，也就是同心圓理論，由自己的母語開始，慢慢再擴及周遭族群的語言，再學習其他國家語言，例如：閩南族群要學習原住民族的語言，原住民族也應該要學習河洛話等等。學習不同族群語言，也會開啟一種新的生活模式，看到新的文化內涵。接著，黃老師認為對於臺灣各原住民族群，很多人仍相當陌生，因此，他逐一介紹各族特色與相關歌謠、簡單會話，讓現場聽眾，可以認識臺灣不同原住民族的語言思考。

　　針對原住民族語言發展的未來，黃老師提出如何與時俱進的概念，例如「老師」一詞在阿美語仍是「sinsi」，但這其實是從日文衍生而來，是否族語中有其他詞彙可以替代？或者可以創造出其他更有意義的詞彙？都是今日可以思考的方向。而更多新式網路用詞，或者現代社會用詞，也需要有新創詞彙的創造與共識。

　　最後，黃老師認為：語言是溝通的工具，學習語言與他人溝通。不同族群的語言，提供了無盡探索的潛力。透過語言學習，接觸其他文化可以幫助我們 了解我們自己與他人的關係 以及其他人與我們自己的關係，也促成了彼此的尊重和寬容。